鑄鋼穿線盒廠家提供信息      對(duì)有需求的小學(xué)生，該區(qū)各校主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，叢臺(tái)區(qū)營(yíng)養(yǎng)美味的學(xué)生午餐和豐富多彩的課后服務(wù)，不但解決了“三點(diǎn)半”難題，減輕了學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，保障了學(xué)生放學(xué)后安全，還拓展了學(xué)生的興趣愛(ài)好，更能有效緩解“小眼鏡”“小胖墩”等家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)們的充分認(rèn)可，為“午餐供應(yīng)+課后服務(wù)”的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在不增加課業(yè)壓力基礎(chǔ)上，各校因校制宜，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，形成戲劇、足球、剪紙等多種“托管套餐”，大大豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生找到更多興趣、獲得更多樂(lè)趣、探索更多發(fā)展方向。

鑄鋼穿線盒廠家提供      荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)的現(xiàn)代“六藝”教育、廣安小學(xué)的戲曲進(jìn)校園、安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“太極拳”社團(tuán)等課后服務(wù)模式，為學(xué)生們的多元發(fā)展提供了更多選擇。自課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，叢臺(tái)區(qū)共成立了課后興趣小組與社團(tuán)，拓展了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的空間，也為教師提供了充分施展個(gè)人才華的舞臺(tái)。叢臺(tái)區(qū)各校充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、課堂開(kāi)放月、家長(zhǎng)進(jìn)校園等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同體驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)午餐和社團(tuán)活動(dòng)，以此收集家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)，采納家長(zhǎng)合理建議，提升服務(wù)質(zhì)量。該區(qū)教體局還將“午餐供應(yīng)+課后服務(wù)”工作納入年終考核內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)各校開(kāi)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

鑄鋼穿線盒廠家提供      為學(xué)生講解各類(lèi)安全常識(shí)、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和“四史”學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮好社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的三方合力，不斷把課后服務(wù)工作引向深入，增強(qiáng)課后服務(wù)工作的透明度、參與度和認(rèn)可度。午餐供應(yīng)+課后服務(wù)是叢臺(tái)區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)暖心教育工程，成為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞發(fā)展的助力工程，增強(qiáng)了學(xué)校改革的動(dòng)力與活力。將不斷健全課后服務(wù)機(jī)制，將放學(xué)后教育的“空白期”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生綜合能力培養(yǎng)的“可為期”，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力，讓該項(xiàng)服務(wù)達(dá)到“內(nèi)容更豐富、服務(wù)更有效、保障更有力、學(xué)校更有勁、家長(zhǎng)更滿(mǎn)意”的目標(biāo)，助力建設(shè)品質(zhì)城區(qū)，幸福叢臺(tái)，為全市教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。